Fint samspel mellan små och stora barn
Mer ålderblandade grupper och en stor omsorg om barn med särskilda behov. Det är ett par saker som Maria Christenson från Eskilstuna tycker utmärker den förskola i tyska Erlangen som hon jobbskuggade på genom Comenius fortbildning.
Maria Christenson, idag biträdande rektor på Snickarvägensförskola i Eskilstuna, tillbringade hösten 2008 sex dagar som "jobb-skuggare" på förskolan Thomizil Kindergartzen i Erlangen, en stad i södra Tyskland. På plats fick hon en handledare i Sibylle Hartl, arbetsplatsledare på Thomizil, som även själv besökt Eskilstuna för ett förberedande besök inom Comenius.
Maria följde Sibylle och hennes kollegor i deras dagliga arbete. Hon deltog i arbetet med barnen och fick även möjlighet att göra flera studiebesök och rundvandringar i Erlangen. Framför allt att tycker Maria att Tysklandsvistelsen gav henne möjlighet att reflektera kring hur förskoleverksamheten fungerar i Sverige. Hon såg både för- och nackdelar.
Goda materiella förutsättningar i Sverige – till exempel ett rejält kök och välutrustade lokaler – och ett lite annat pedagogiskt tänk. I Tyskland å andra sidan mindre barngrupper och en stor omsorg om barn med olika former av särskilda behov. Förskolan hade en satsning på aktiviteter som akrobatik och foto för elever som saknade sådana möjligheter på fritiden.
En skillnad var dessutom att förskole- och fritidsbarnen i Erlangen gick i åldersblandade grupper.
– Det slutade vi med i Sverige för några år sedan, så för mig kändes det lite otidsenligt. Men det gav ett samspel mellan stora och små barn som var fascinerande att se.
Vad var det bästa med att fortbilda sig genom att "jobbskugga"?
– Framför allt gav mina och Sibylles pedagogiska diskussioner väldigt mycket. Både pedagogerna och barnen jag träffade i Erlangen var också väldigt intresserade av att få veta mer om mig och Sverige. Jag tror överhuvudtaget att man får se mer om man jobbskuggar än om man går en vanlig kurs.
Text och bild: Karin Andrén
Tillbaka till programsidan för Comenius fortbildning