Baltic Sea Project är ett projekt inom Unesco, Associated School Project (ASP), som startade 1989 med målsättningen att öka miljömedvetenheten bland elever i Östersjöregionen.
Baltic Sea Projects webbplats (nytt fönster)
Baltic Sea Project -skolor (Pdf-fil 190 kB)
Baltic Sea Project (BSP) är ett subregionalt projekt som tar upp miljöfrågor för ett speciellt område, Östersjön, och internationell undervisning. Nu är Baltic Sea Project en
modell för liknande projekt inom Unesco över hela världen såsom Donauprojektet, Medelhavsprojekten, Karibiska projektet och så vidare.
BSP startade 1989 av Finland som ett samarbetsprojekt på skolnivå och det akuta problemet med Östersjöns miljö var startpunkten. Det konstaterades att en ökad kunskap behövs inte bara om orsakerna till miljöproblemen utan också hur miljöfrågorna är kopplade till vårt levnadssätt, livsstil och hur vi planerar vårt samhälle. För att underlätta internationellt samarbete ses också utökad kunskap om grannländerna och deras kultur som nödvändig.
BSP:s syfte är
- att elever utvecklar ett miljömedvetande för att kunna ta ställning i miljöfrågor och med hjälp av sina kunskaper och erfarenheter kunna argumentera för sina ståndpunkter,
- att elever är medvetna om tillståndet i närmiljön och förstår de mångskiftande naturvetenskapliga, kulturella och sociala beroendeförhållandena mellan människa och natur,
- att utveckla elevernas förmåga att iaktta förändringar i miljön,
- att uppmuntra elever att delta i utvecklandet av ett hållbart samhälle.
- att elever och lärare har kunskap och erfarenheter om övriga länders kultur och kan delta i internationellt samarbete.
Projektet utvecklas med hjälp av nätverk. Kontakter skapas mellan skolor i samma land och mellan skolor i olika länder. I dessa nätverk utvecklas nya modeller för miljöundervisning med utgångspunkt i lokala miljöproblem och i samarbete med förvaltningar, miljöorganisationer, universitet och andra institutioner.
I BSP deltar ca 200 skolor varav 11 i Danmark, 17 i Estland, 10 i Finland, 23 i Tyskland, 24 i Lettland, 25 i Litauen, 22 i Polen, 17 i Ryssland och 60 i Sverige.
Miljöundervisningen i BSP utvecklades till att börja med i huvudsak genom att metoderna att studera miljöproblemen (syfte 3) förbättrades. För att även uppnå syfte 1, 2, 4 och 5 har riktlinjer tagits fram enligt vilka undervisningen skall utvecklas:
- Miljöundervisningen är inte bara naturvetenskap utan måste innehålla element från ekonomi, kultur, historia, politik osv.
- Basen för miljöundervisning är kunskap om sociala och ekologiska system
- Miljöundervisning involverar känslomässiga aspekter som attityder, värden och engagemang
- Miljöundervisningen skall utveckla elevens förmåga att delta aktivt i lösandet av miljöproblem
Information om BSP
Baltic Sea Project Newsletter ges ut två gånger per år. Tidningen innehåller bland annat tips om metoder för miljöundervisning, artiklar om aktiviteter från skolor i olika länder, rapporter om kontakter och utbyten mellan skolor och förslag till lösningar på miljöproblemen.
Alla BSP-skolor samt ca 300 andra skolor i Sverige erhåller tidningen. Den går även till samtliga stadsbibliotek i Sverige.
På BSP-internationella hemsida finns en katalog som innehåller information om alla BSP-skolor, deras aktiviteter och kontakter med andra länder. Katalogen har visats sig vara betydelsefull för skolorna för att hitta nya idéer och kontaktskolor.