Vägledningsarbetet vid utbildning och praktik i utlandet kan delas upp i tre faser: före, under och efter utlandsvistelsen.
Vägledning före en utlandsvistelse
Vägledningsinsatsen före en vistelse i utlandet omfattar – eller kan omfatta – tre dimensioner:
- Motivation
- Tydliggörande
- Förberedelse
Det måste inte alltid vara vägledaren som står för arbetet med alla tre dimensionerna.
- När det gäller utlandsvistelser som organiseras som projekt inom ramen för en utbildningsinstitution eller en organisation, finns det ofta en arrangör eller projektkoordinator som har det överordnade ansvaret för hela deltagargruppen och som tar sig an någon av eller alla ovan nämnda uppgifter.
- När det däremot är enskilda personer som på eget initiativ och under eget ansvar planerar att åka iväg är det ofta vägledaren som blir navet för de processer som föregår avresan.
Läs mer under fliken till vänster: Vägledning före en utlandsvistelse
Vägledning under pågående utlandsvistelse
Medan deltagaren är i utlandet kommer han eller hon ofta att kunna få hjälp av vägledare eller andra resurspersoner på plats, och den svenska vägledarens roll är därför begränsad.
I vissa fall kan man få träda in vid krissituationer, som t.ex. vid akut hemlängtan eller när deltagaren inte känner att det finns andra att vända sig till vid ett problem som han eller hon inte själv kan lös
a. I en sådan situation kan det bli nödvändigt att koordinera insatsen med andra aktörer både på hemmaplan och i värdlandet; både för att kunna fastställa problemets egentliga orsaker och för att kunna fatta beslut om vem som ska göra vad.
De här aktörerna kan ibland vara vägledare, ibland personer i andra funktioner. Därför är det bättre att beskriva dem utifrån deras funktion för deltagaren, än utifrån deras officiella titel. Det finns inga etablerade begrepp som betecknar de här funktionerna, men med uttryck lånade från engelskan kallar vi dem:
- mentorfunktionen
- tutorfunktionen
- monitorfunktionen
Läs mer under fliken till vänster: Vägledning under pågående utlandsvistelse
Vägledning efter utlandsvistelse
Lärandet vid en utlandsvistelse tar inte slut vid hemkomsten. Under tiden efter vistelsen sker en bearbetning av intryck och upplevelser som är en viktig och integrerad del av hela läroprocessen.
Det är en fas som vägledaren i allra högsta grad kan använda för att optimera resultatet från utbytet. Syftet är att hjälpa deltagaren att utvärdera och följa upp sina upplevelser och på så vis få kontur och riktning på den läroprocess som har skett.
Här kan det vara vägledaren som är ansvarig, även om fler ak
törer ofta är inblandade. Teoretiskt kan man urskilja fem olika komponenter i den här fasen, även om de rent praktiskt ofta genomförs samtidigt och av samma aktörer.
Det handlar om att
- utvärdera det avsiktliga (och oavsiktliga) lärandet
- sätta perspektiv på upplevelserna
- bevara en positiv personlig utveckling
- vägleda kring de utbildnings- och karriärrelaterade följderna av utlandsvistelsen
- återintegrera deltagaren (vid längre vistelser)
Läs mer under fliken till vänster: Vägledning efter utlandsvistelsen
Gå vidare i verktygslådan:
Verktygen