Nya sätt att undervisa vuxna - fortbildningskurs på Irland

Ulf Wennberg, yrkeslärare från Stiftelsen Utbildning Nordkalotten i Övertorneå, deltog i en fortbildningskurs i Limerick, Irland under två veckor i juli 2004. Kursen, som behandlade användandet av empiriskt tänkande och kommunikation i undervisningen, lockade deltagare från hela 19 europeiska länder. För att finansiera fortbildningen sökte Ulf fortbidrag inom Grundtvigprogrammet.

Så här beskrev Ulf sina förväntningar på kursen:

”Min förhoppning är att jag efter denna kurs ska ha förbättrat mina möjligheter till att uttrycka mig i tal och skrift för de av mina elever som inte behärskar svenska eller norska. Jag vill dessutom få fördjupade insikter i yrkeslärarens roll och arbetssätt ute i Europa, eftersom vi aktivt jobbar med att placera elever på praktikplatser inom EU. Eftersom en stor del av kursen går ut på att få nya kontaktytor och förbereda nya gemensamma projekt med utbildningsanordnare inom EU, så kan en stor del av internationell projektmetodik också antas ge behövliga kunskaper för framtida projekt.”

Kursarrangören anordnade två olika kurser parallellt, en för engelsklärare och en för dem som undervisade i andra ämnen. Kursdeltagarna arbetade tillsammans i olika konstellationer, i mindre och större grupper. Seminarier, utflykter och internationella kvällar genomfördes med alla deltagare samlade. I de mindre grupperna hade man gruppundervisning, studiebesök och praktiska övningar. I de små projektgrupperna arbetade man med autonoma projekt, som sedan presenterades i de större grupperna. Seminarierna berörde Sokratesprogrammet, det irländska statsskicket och samhället i stort. De lärarledda lektionerna handlade bl.a. om irländsk kultur, hantverk och sport. Man gjorde ett antal studiebesök för att titta på arkitektur, stadsplanering och museer. Ett uppskattat inslag var också ett antal utflykter till platser av historiskt, geografiskt och kulturellt intresse.

Var kursen givande och uppfyllde den förväntningarna? Ulf svarar så här:

”Jag utbildar inom områdena industriell IT och processteknik med kursdeltagare från Sverige, Norge och Finland samt med ett ökande antal elever med icke-nordisk härkomst. Mitt behov av att kunna kommunicera på engelska med en del av dessa elever är alltså stort. Utbildningen har gett mig en ökad insikt om likheter och olikheter mellan de olika ländernas utbildningssystem, kulturella skillnader och har dessutom gett mig mycket nya idéer inför framtida projekt. Detta hade inte uppnåtts med en kurs på hemmaplan. Det faktum att jag inte hade möjlighet att kommunicera på något annat språk än engelska och att de andra deltagarna kom från andra delar av Europa, medförde att utbildningen fick helt andra dimensioner än vad den hade fått här hemma. Dessutom var det väldigt trevligt att få träffa lärare från hela Europa och ta del av deras kulturer. Detta var en extra bonus i det hela.”